Στη συνάντηση παραβρέθηκαν ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Ηπείρου Κ. Καμπουράκης, ο Πρόεδρος του Δημοτικού Συμβουλίου Δημήτρης Παπαγεωργίου και ο Αντιδήμαρχος Γιάννης Αϊβατίδης.

Ο Δήμαρχος ενημέρωσε τον Γενικό Γραμματέα του Υπουργείου για τις σχολικές υποδομές στην περιοχή. Eπισημαίνοντας τις μεγάλες ανάγκες που έχουν ανακύψει στον αστικό ιστό ενώ έγινε αναλυτική συζήτηση για τους τρόπους αξιοποίησης σχολικών κτιρίων σε χωριά του Δήμου που παραμένουν κλειστά.

Επίσης έγινε συζήτηση για την εκπαίδευση των προσφυγόπουλων. Όπως και για τις πρωτοβουλίες που έχει αναλάβει ο Δήμος προς την κατεύθυνση αυτή.

Στη διάρκεια της συνάντησης τονίστηκε η ανάγκη τήρησης των μέτρων στα σχολεία ώστε να διασφαλιστεί η δια ζώσης εκπαίδευση, κάτι που αποτελεί προτεραιότητα για το Υπουργείο αλλά και ανάγκη για την κοινωνία.

Το άρθρο Συνάντηση Μωυσή Ελισάφ με τον ΓΓ του Υπουργείου Παιδείας εμφανίστηκε πρώτα στο Giga fm 105,4 | Ραδιοφωνικός Σταθμός | Ήπειρος | Ιωάννινα.

Φέτος το ακαδημαϊκό τοπίο για τους πρωτοετείς φοιτητές θα είναι πολύ διαφορετικό. Μέχρι σήμερα γνωρίζαμε την δυνατότητα των μαθητών να επιλέξουν ανάμεσα σε ένα μεγάλο αριθμό τμημάτων. Ακόμη υπήρξε η δυνατότητα σε μαθητές με χαμηλή βαθμολογία στις πανελλαδικές εξετάσεις να εισέλθουν σε κάποιο ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Το ακαδημαϊκό σκηνικό φέτος αλλάζει ριζικά με μείωση των τμημάτων ΑΕΙ αλλά και με την βάση εισαγωγής.

Δεν ήταν λίγες οι περιπτώσεις μαθητών που εισήλθαν σε ΑΕΙ με βαθμολογίες 4 και 5 γεγονός που προκάλεσε την έντονη αντίδραση των αρμοδίων του υπουργείου Παιδείας. Η αλόγιστη είσοδος μαθητών σε ΑΕΙ χωρίς τις απαραίτητες προϋποθέσεις αλλά και τα όρια δεν βελτιώνει την εικόνα και την απόδοση των ιδρυμάτων. Τα πανεπιστημιακά μας στην συνολική παγκόσμια κατάταξη καταλαμβάνουν θέσεις από την 350η και μετά. Την καλύτερη θέση από τα ελληνικά πανεπιστημιακά ιδρύματα έχει το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο ενώ τα υπόλοιπα ιδρύματα βρίσκονται περίπου 100 θέσεις πίσω. Ωστόσο αυτή δεν είναι μία αληθής εικόνα των πανεπιστημίων μας.

Ελληνική ακαδημαϊκή πραγματικότητα

Η στελέχωση των πανεπιστημίων μας από αξιόλογους καθηγητές αλλά και η πλειοψηφία των φοιτητών δεν αποτελούν συνολικά μία αρνητική εικόνα για τον ελληνικό ακαδημαϊκό χώρο.

Γνωρίζουμε ότι οι οικονομικές απολαβές των πανεπιστημίων είναι μηδαμινές εν συγκρίσει με αυτές άλλων πανεπιστημίων του εξωτερικού. Ωστόσο θα μπορούσαμε να συμφωνήσουμε πως η διαδικασία εισαγωγής στα πανεπιστήμια θα μεταβάλλει άρδην την εικόνα τους αλλά και το επίπεδο τους. Η διαδικασία είναι παρωχημένη και χρήζει άμεσης βελτίωσης.

Πρόσφατα το ζήτημα του ακαδημαϊκού ασύλου προκάλεσε την κοινή γνώμη και ξεσήκωσε τόσο το φοιτητικό κίνημα όσο και ομάδες καθηγητών. Εναντιώθηκαν στην κατάργηση του ασύλου. Εξέφρασαν την άποψη τους για τον χώρο του πανεπιστημίου με τρόπο που είτε συμφωνούμε είτε διαφωνούμε με την κατάργηση του ασύλου, συνειδητοποιούμε ότι το πανεπιστήμιο χρειάζεται άμεσα αλλαγές για να βελτιωθεί και να αποτελεί έναν χώρο εκπαίδευσης που να μην έχει να ζηλέψει σε τίποτα τα μεγάλα και σπουδαία πανεπιστήμια του εξωτερικού.

Μείωση τμημάτων ΑΕΙ

Είναι λύση τα λιγότερα τμήματα; Θα βελτιωθεί η εικόνα των πανεπιστημίων; Θα μειωθεί ο αριθμός των αιώνιων φοιτητών; Αυτά είναι μερικά από τα ερωτήματα που μας ταλανίζουν σκεπτόμενοι το αύριο του ακαδημαϊκού κόσμου.

Σε μία χώρα που προσπαθεί μετά μανίας να εξευρωπαϊστεί και να ακολουθήσει την κοινωνικοπολιτική λογική της δύσης, η οποιαδήποτε προσπάθεια αλλαγής του ακαδημαϊκού τοπίου βρίσκει εμπόδια. Αρκετοί είναι εκείνοι που διαφωνούν με την βάση εισαγωγής. Είναι δυνατόν να εισέρχονται φοιτητές στα πανεπιστήμια με βαθμό 3 ή 4; Αυτή είναι μία ερώτηση που οφείλουμε να απαντήσουμε; Πόσες είναι οι πιθανότητες ενός μαθητή που δεν διαθέτει τις κατάλληλες βάσεις να ολοκληρώσει την ακαδημαϊκή του πορεία χωρίς προβλήματα; Θα καταφέρει να ολοκληρώσει τις σπουδές του; Και ίσως θα έπρεπε να θέσουμε και ένα ακόμη ερώτημα. Η διδαχή της ανταμοιβής οφείλει να στηρίζεται στην προσπάθεια του ατόμου;

Το άρθρο Μείωση τμημάτων ΑΕΙ, νέο πανεπιστημιακό μοντέλο εμφανίστηκε πρώτα στο Giga fm 105,4 | Ραδιοφωνικός Σταθμός | Ήπειρος | Ιωάννινα.

Στις 14 Ιουνίου θα διεξαχθούν οι Πανελλήνιες Εξετάσεις για τα Γενικά Λύκεια. Στις 15 Ιουνίου για τα Επαγγελματικά Λύκεια, ανέφερε η υπουργός Παιδείας, Νίκης Κεραμέως, κατά τη διάρκεια συνέντευξης Τύπου.

Όπως μας ανακοίνωσε ο πρωθυπουργός, Κ. Μητσοτάκης στο διάγγελμά του τα γυμνάσια και τα λύκεια θα επιστρέψουν στις σχολικές αίθουσες στις 10 Μάϊου. Το σχολικό έτος θα παραταθεί ως την Παρασκευή 25 Ιουνίου για τα νηπιαγωγεία και δημοτικά. Έως την Παρασκευή 11 Ιουνίου για τα γυμνάσια και λύκεια, ανακοίνωσε η κα Ν. Κεραμέως.

Δείτε ακόμα: Διαπεριφερειακές Μετακινήσεις Από 15 Μαΐου – Τι Ισχύει Το Πάσχα; Στο διάγγελμα του εχθές ο πρωθυπουργός Κ. Μητσοτάκης ανακοίνωσε τα μέτρα χαλάρωσης που θα ισχύσουν από τον επόμενο μήνα και σταδιακά.

Επαναλειτουργία σχολείων

«Μεγάλη σημασία για την επαναλειτουργία των σχολείων έχει η καθοδική πορεία του δείκτη θετικότητας, ο εμβολιασμός των ηλικιωμένων και ευάλωτων ομάδων και τα self test», επανέλαβε η υπουργός.

Να υπενθυμίσουμε σε αυτό το σημείο ότι μαθητές και καθηγητές των λυκείων πραγματοποιούν δύο self test την εβδομάδα. Το πρόγραμμα των self test φαίνεται να λειτουργεί αποτελεσματικά, με μόνες περιπτώσεις αντίστασης και άρνησης τα περιστατικά που έλαβαν χώρα στην Θεσσαλονίκη.

Σύμφωνα με τα τελευταία στοιχεία, όπως ανέφερε η κ. Κεραμέως, 9.500 εκπαιδευτικοί έχουν εμβολιαστεί έως σήμερα στο πλαίσιο των αδιάθετων εμβολίων. Ενώ από τους μαθητές, εκπαιδευτικούς και διοικητικό προσωπικό που προσήλθαν για επανέλεγχο μετά τη δήλωση των self test, 1.753 βγήκαν θετικοί.

Όσον αφορά τα πανεπιστήμια, δεν έχει ληφθεί ακόμα απόφαση για την εξεταστική του εαρινού εξαμήνου.

Τέλος, 367.868 αιτήσεις voucher για αγορά τάμπλετ ή λάπτοπ έχουν εγκριθεί μέχρι στιγμής για ισάριθμους μαθητές, από 4 έως 24 χρονών.

Με τα κρούσματα να ξεπερνάνε καθημερινά τα 3.000 και τους διασωληνωμένους να σημειώνουν νέα αρνητικά ρεκόρ μας ανακοινώθηκε πως η εστίαση επαναλειτουργεί από τις 3 Μαϊου. Οι επιχειρηματίες να αγωνιούν για την επιστροφή αυτή. Θέτουν τα δικά τους ερωτήματα για τον ακριβή τρόπο λειτουργίας αλλά και τους εργαζόμενους.

Το άρθρο Πανελλήνιες στις 14 Ιουνίου – Δεν θα γίνουν προαγωγικές εμφανίστηκε πρώτα στο Giga fm 105,4 | Ραδιοφωνικός Σταθμός | Ήπειρος | Ιωάννινα.

Μείωση στον αριθμό των εισακτέων έως και 50% σε σχέση με αυτόν που έδωσε το υπουργείο Παιδείας για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος ζητούν οι πρυτάνεις κεντρικών πανεπιστημίων, σύμφωνα με το «Έθνος».

Πριν από λίγες ημέρες οι διοικήσεις των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων έστειλαν προς το υπουργείο Παιδείας αιτιολογημένες εισηγήσεις για τον αριθμό των εισακτέων που μπορούν να δεχτούν το ερχόμενο ακαδημαϊκό έτος. Πρυτάνεις κεντρικών πανεπιστημίων μιλώντας στο «Εθνος» υποστηρίζουν ότι ζητούν δραστικές περικοπές στον αριθμό των εισακτέων, λόγω της υποχρηματοδότησης των τελευταίων ετών, του μεγάλου αριθμού συνταξιοδοτήσεων σε διδακτικό προσωπικό που δεν αναπληρώθηκαν, της έλλειψης υποδομών αλλά και του πρόσθετου αριθμού φοιτητών που αναγκάζονται να εκπαιδεύσουν λόγω και των μετεγγραφών. Τα πανεπιστήμια, προσθέτουν, δεν μπορούν κάτω από αυτές τις ασφυκτικές συνθήκες να προσφέρουν ποιοτική εκπαίδευση σε τόσο μεγάλο αριθμό φοιτητών.

Ενδεικτικά το Πανεπιστήμιο Πατρών αλλά και το Οικονομικό Πανεπιστήμιο ζητούν να «ψαλιδιστούν» οι εισακτέοι κατά 50%, ακολουθεί το ΤΕΙ Αθήνας (μείωση 42%) και έπονται το Πανεπιστήμιο Πειραιά (-35,80%), το Αριστοτέλειο Θεσσαλονίκης (-34,10%) και το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο (-30%).

Οι πρυτάνεις σημειώνουν ότι οι προτάσεις-εισηγήσεις που έχουν στείλει προς την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας δεν έχουν συνταχθεί αυθαίρετα, αλλά στηρίζονται στη λογική πόσους φοιτητές μπορούν να εκπαιδεύσουν τα Ιδρύματα με βάση τα οικονομικά δεδομένα, τις υποδομές των ΑΕΙ και το έμψυχο δυναμικό.

Το άρθρο Μείωση εισακτέων σε ΑΕΙ έως 50% ζητούν οι πρυτάνεις εμφανίστηκε πρώτα στο Giga fm 105,4 | Ραδιοφωνικός Σταθμός | Ήπειρος | Ιωάννινα.

«Καμία απολύτως αλλαγή» δεν είναι στις προθέσεις του υπουργείου Παιδείας σε ό,τι αφορά το μάθημα των θρησκευτικών, διαβεβαίωσε ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου, μιλώντας στον ραδιοφωνικό σταθμό του Αθηναϊκού Μακεδονικού Πρακτορείου Ειδήσεων «Πρακτορείο 104,9 fm» και διευκρίνισε: «Το εννοώ, καμία απολύτως αλλαγή, γιατί και ο Αρχιεπίσκοπος έχει συμφωνήσει στο Μέγαρο Μαξίμου με τον κ. Φίλη και τον πρωθυπουργό για το τι θα ακολουθήσουμε και βεβαίως θα το ακολουθήσουμε, όπως έχει συμφωνηθεί».

Σε ό,τι αφορά το πρόσωπο του Αρχιεπισκόπου Ιερώνυμου, με τον οποίο σήμερα έχει μία πρώτη άτυπη συνάντηση ο κ. Γαβρόγλου επισήμανε: «Τον σέβομαι, έχει μία καίρια θέση, που παίζει έναν εξαιρετικά σημαντικό ρόλο στην κοινωνία μας και για λόγους ιστορίας και για λόγους συγκυρίας και ελπίζω να είναι αμοιβαία τα αισθήματα».

«Δεν είναι μόνον η πολιτική εξουσία, είναι πώς αντιδρά και η κοινωνία στις πρωτοβουλίες που παίρνονται και αυτό είναι πάντα το πιο δύσκολο θέμα στην πολιτική. Εδώ, λοιπόν, θα πρέπει να δει κανείς ποια είναι τα πιο ώριμα αιτήματα, όπως τα είδε ο προκάτοχός μου και έχουμε κάνει συγκλονιστικά βήματα» ανέφερε ο υπουργός, εξηγώντας: «Άνοιξαν τα σχολεία στην ώρα τους, με βιβλία, όσο κι αν αυτό ακούγεται τετριμμένο. Τόσο τετριμμένο, όμως, που για δεκαετίες δε γινόταν, άρα κάτι δεν πήγαινε καλά, και για το οποίο εγώ είμαι σίγουρος πως κάθε υπουργός ήθελε να γίνονται στην ώρα τους, άρα δεν είναι μόνο το υπουργείο».

Λίγο νωρίτερα ο κ. Γαβρόγλου είχε την πρώτη έστω άτυπη, συνάντηση με τον Αρχιεπίσκοπο κ. Ιερώνυμο, κατά την τελετή διαβεβαίωσης του νέου Μητροπολίτη Άρτης Καλλίνικου Κορομπόκη ενώπιον του Προέδρου της Δημοκρατίας Προκόπη Παυλόπουλου στο Προεδρικό Μέγαρο.

Το άρθρο Γαβρόγλου: «Καμία αλλαγή στο μάθημα των Θρησκευτικών» εμφανίστηκε πρώτα στο Giga fm 105,4 | Ραδιοφωνικός Σταθμός | Ήπειρος | Ιωάννινα.

Ο Αρχιεπίσκοπος Ιερώνυμος έστειλε επιστολή στον πρόεδρο της Βουλής Νίκο Βούτση με την οποία συνόδευσε τον τόμο που εξέδωσε η Εκκλησία της Ελλάδος «Μνήμες και Μαρτυρίες από το 40 και την Κατοχή». Αφού ζητά από τον πρόεδρο της Βουλής να ενημερωθούν οι βουλευτές «για την έκδοση αυτή η οποία αποτυπώνει με ακρίβεια όλα όσα τα αξιότιμα μέλη του κοινοβουλίου μας είναι ωφέλιμο να γνωρίζουν», ο Αρχιεπίσκοπος αφήνει σαφέστατες αιχμές κατά του υπ. Παιδείας κάνοντας λόγο για «ανιστόρητες, συμπλεγματικές και προσβλητικές εν τέλει για την ίδια την κοινωνία μας απόψεις, που μάλλον χωρίς συναίσθηση ατυχώς εκφέρονται».

Η επιστολή του Αρχιεπισκόπου Ιερώνυμου στον Πρόεδρο της Βουλής:

«Σας αποστέλλω τον τόμο που εκδόθηκε από την Εκκλησία της Ελλάδος το 2001 με τίτλο Μνήμες και Μαρτυρίες από το 40 και την Κατοχή.

Ο τόμος περιέχει συγκλονιστικά ιστορικά στοιχεία για την Αντίσταση της Εκκλησίας μας την περίοδο της Κατοχής της πατρίδας μας και την προσφορά Αυτής προς το Εθνος και τον Λαό μας. Αφιερώνεται δε στην μνήμη των εθνομαρτύρων Κληρικών που έδωσαν το αίμα τους για την Ιερή Πίστη και τα ιδανικά των Ελλήνων και την Ελλάδα μας.

Μέσα στα χρόνια ο Λόγος της Αλήθειας υπερισχύει πάντα στη συλλογική μνήμη αλλά και στη χάραξη της πορείας του Εθνους μας έναντι των ανιστόρητων, συμπλεγματικών και προσβλητικών εν τέλει για την ίδια την κοινωνία μας απόψεων που μάλλον χωρίς συναίσθηση ατυχώς εκφέρονται.

Παρακαλώ ιδιαιτέρως Κύριε Πρόεδρε όπως ενημερώσετε το Σώμα, για την έκδοση αυτή η οποία αποτυπώνει με ακρίβεια όλα όσα τα Αξιότιμα Μέλη του Κοινοβουλίου μας είναι ωφέλιμο να γνωρίζουν».

Το άρθρο Ιερώνυμος: Ανιστόρητες και συμπλεγματικές οι αναφορές Φίλη για τον ρόλο της Εκκλησίας εμφανίστηκε πρώτα στο Giga fm 105,4 | Ραδιοφωνικός Σταθμός | Ήπειρος | Ιωάννινα.

Στόχος, όπως αναφέρει το υπουργείο Παιδείας, είναι να γίνουν συνολικότερες μεταρρυθμίσεις στο εκπαιδευτικό σύστημα που θα καταστήσουν το σχολείο δημιουργικό, συνεργατικό και θα κινεί την περιέργεια των παιδιών για τη γνώση και θα εξασφαλίζει υψηλά μαθησιακά αποτελέσματα.

Αυτές είναι οι αλλαγές που θα ισχύσουν στο Γυμνάσιο από τη σχολική χρονιά 2016-2017

– Το σχολικό έτος του γυμνασίου διαιρείται σε δύο τετράμηνα αντί σε τρία τρίμηνα με παράλληλη διαφοροποίηση του τρόπου αξιολόγησης των μαθητών/τριών.

– Την επόμενη σχολική χρονιά θα εφαρμοστεί πιλοτικά σε ορισμένα γυμνάσια η εξατομικευμένη περιγραφική αξιολόγηση των μαθητών από τους καθηγητές τους, η οποία θα συνοδεύει την αριθμητική.

– Θα αυξηθεί ο αριθμός των εβδομάδων που αφιερώνεται στη διδασκαλία με περιορισμό του χρόνου που διατίθεται στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις (λήξη των μαθημάτων τέλος Μαΐου).

– Θα περιοριστούν τα μαθήματα που θα εξετάζονται στο τέλος του χρόνου στις προαγωγικές ή απολυτήριες εξετάσεις.

– Η αξιολόγηση των μαθητών/τριών στα μη εξεταζόμενα τον Ιούνιο μαθήματα θα στηρίζεται στους βαθμούς των τετραμήνων.

– Για όλα τα μαθήματα θα προβλέπεται ένα υποχρεωτικό ωριαίο διαγώνισμα στο 1ο τετράμηνο ανά γνωστικό αντικείμενο.

– Για τα μαθήματα που δεν θα προβλέπονται προαγωγικές ή απολυτήριες εξετάσεις τον Ιούνιο, θα εξετάζονται σε ένα υποχρεωτικό ωριαίο διαγώνισμα το 2ο τετράμηνο ή, εναλλακτικά, μια συνθετική εργασία.

– Θα γίνει μια παιδαγωγικά ενδεδειγμένη ελάφρυνση του εβδομαδιαίου ωρολογίου προγράμματος κατά 3 ώρες την εβδομάδα.

– Χάρη στην αύξηση του αριθμού των εβδομάδων που θα αφιερώνονται στη διδασκαλία εντός του σχολικού έτους παρέχεται η δυνατότητα για μια μείωση των εβδομαδιαίων ωρών ανά τάξη.

– Η μείωση αυτή θα προσφέρει κάποιες ώρες εντός του 7ώρου, στις οποίες μπορούν να πραγματοποιηθούν πολιτιστικά και περιβαλλοντικά προγράμματα, προγράμματα αγωγής υγείας και σταδιοδρομίας καθώς και η ενισχυτική διδασκαλία (π.χ. για τις ξένες γλώσσες, ώστε να είναι δυνατή στο σχολείο η προετοιμασία για το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας).

– Οι βιωματικές δραστηριότητες και τα project που προβλέπονταν στη «Σχολική και Κοινωνική ζωή» εντάσσονται στη Γλωσσική Διδασκαλία της Α΄ τάξης, καθώς οι δύο πρώτες ενότητες του σχετικού σχολικού βιβλίου στοχεύουν στη γνωριμία των μαθητών/τριών με το νέο τους σχολείο.

– Οι δραστηριότητες που προβλέπονταν υπό τον τίτλο «Πολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης» εντάσσονται στη Μουσική της Β΄ τάξης και στα Καλλιτεχνικά της Γ΄ τάξης.

– Στο δεύτερο τετράμηνο οι διδάσκοντες/ουσες όλων των γνωστικών αντικειμένων θα έχουν τη δυνατότητα αντί ωριαίου διαγωνίσματος να προτείνουν στους μαθητές θέματα συνθετικών εργασιών και τα παραδοτέα να λαμβάνονται υπόψη στην ατομική αξιολόγηση των μαθητών/τριών για το δεύτερο τετράμηνο.

– Θα δοκιμαστεί πιλοτικά σε ορισμένα σχολεία αύξηση της διάρκειας των διαλειμμάτων.

– Οι αλλαγές στο ωρολόγιο πρόγραμμα θα συνοδεύονται από αντίστοιχη αναμόρφωση της διδακτέας ύλης των γνωστικών αντικειμένων των οποίων οι ώρες θα μειωθούν. Επιτροπές που θα συσταθούν στο πλαίσιο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, θα αναλάβουν τον περιορισμό της, καταλήγει η ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας.

Το άρθρο Αλλαγές στο Γυμνάσιο από Δευτέρα εμφανίστηκε πρώτα στο Giga fm 105,4 | Ραδιοφωνικός Σταθμός | Ήπειρος | Ιωάννινα.

Το άρθρο Δεν απαιτείται PIN για την ηλεκτρονική εγγραφή των νέων φοιτητών εμφανίστηκε πρώτα στο Giga fm 105,4 | Ραδιοφωνικός Σταθμός | Ήπειρος | Ιωάννινα.

Με έγγραφο που απέστειλε ο υπουργός Εσωτερικών Γιάννης Μιχελάκης προς το υπουργείο Παιδείας, ζητά την 

Το άρθρο Κλειστά τα σχολεία από 16 έως 19 και 23 έως 26 Μαΐου λόγω της διπλής εκλογικής αναμέτρησης εμφανίστηκε πρώτα στο Giga fm 105,4 | Ραδιοφωνικός Σταθμός | Ήπειρος | Ιωάννινα.

Για το ζήτημα αυτό είχε τοποθετηθεί και πέρυσι από τη θέση του αναπληρωτή Υπουργού Ανάπτυξης και Υποδομών με δύο επιστολές που είχε αποστείλει προς τον Υπουργό κ. Αρβανιτόπουλο, ζητώντας την ενίσχυση του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων με τη δημιουργία Πολυτεχνικής Σχολής στο πλαίσιο εφαρμογής του σχεδίου «Αθηνά».

Ειδικότερα στην Ερώτησή του ο Σταύρος Καλογιάννης αναφέρει:

«Με το υπ’ αρ. 173/2009 Προεδρικό Διάταγμα (ΦΕΚ Α΄ 206) ιδρύθηκε η Αρχιτεκτονική Σχολή στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.

Η Σχολή μέχρι σήμερα δεν έχει λειτουργήσει και σύμφωνα με το 105/2013 Προεδρικό Διάταγμα (ΦΕΚ Α’ 137) που εκδόθηκε βάσει των διατάξεων του Ν. 4009/2011, όπως ισχύει, προβλέπεται να λειτουργήσει από το μεθεπόμενο ακαδημαϊκό έτος 2015 – 2016.

Το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων αποτελεί παράδειγμα ποιοτικού περιφερειακού Πανεπιστημίου, που – με κόπους και θυσίες των διοικήσεών του, των καθηγητών και φοιτητών του και με τη μέριμνα της Πολιτείας – έχει κατακτήσει σημαντική θέση στην ακαδημαϊκή κοινότητα.

Στο πλαίσιο αυτό, είναι σημαντικό να ενισχυθεί ο χαρακτήρας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων με τη δημιουργία Πολυτεχνικής Σχολής, που θα περιλαμβάνει κατ’ αρχήν τα Τμήματα: Αρχιτεκτόνων Μηχανικών καθώς και Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και Πληροφορικής και Μηχανικών Επιστήμης των Υλικών, τα οποία σήμερα είναι ενταγμένα στη Σχολή Θετικών Επιστημών.

Με νέα απόφασή του, το Πρυτανικό Συμβούλιο του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, την παραμονή της πρωτοχρονιάς, επαναφέρει την ίδρυση της Πολυτεχνικής Σχολής ως αίτημα του Πανεπιστημίου.

Η δημιουργία Πολυτεχνικής Σχολής θα αναβαθμίσει ουσιαστικά το επίπεδο σπουδών του Πανεπιστημίου και θα προωθήσει περαιτέρω την επιστημονική εκπαίδευση.

Άλλωστε, όπως είχα επισημάνει στον κ. Υπουργό, με τις υπ’ αριθ. πρωτ.: 11141/08.03.2013 και 11976/29.04.2013 επιστολές μου (ως αναπληρωτής Υπουργός Ανάπτυξης και Υποδομών), η Πολιτεία πρέπει να δει την ίδρυση Πολυτεχνικής Σχολής στα Ιωάννινα και ως φόρο τιμής προς τους μεγάλους Ηπειρώτες εθνικούς ευεργέτες. Πριν από 150 χρόνια περίπου, ο Γεώργιος Αβέρωφ χρηματοδότησε την αποπεράτωση του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου στην Αθήνα, καθώς την περίοδο εκείνη τα Ιωάννινα ήταν σκλαβωμένα από τους Τούρκους, συνεπώς ήταν αδύνατη η ίδρυση Πολυτεχνείου στην ιδιαίτερη πατρίδα του. Το έργο αυτό ξεκίνησαν οι, επίσης εκ Μετσόβου, Μιχαήλ Τοσίτσας και Νικόλαος Στουρνάρας, από τους οποίους πήρε μάλιστα τιμής ένεκεν και το σημερινό του όνομα το Πολυτεχνείο. Επίσης, τόσο στο Πανεπιστήμιο Αθηνών όσο και στην Ακαδημία, είναι ανυπολόγιστη η συνεισφορά των Ηπειρωτών εθνικών ευεργετών.

Επισημαίνω ακόμα ότι τα Ιωάννινα ήταν, κατά τον Κωνσταντίνο Κούμα, η πνευματική πρωτεύουσα του νεωτέρου Ελληνισμού, ενώ η παράδοση των Ηπειρωτών μαστόρων, από τα φημισμένα Μαστοροχώρια και Χουλιαροχώρια, αποτελεί πολύτιμο υλικό για την σύγχρονη αρχιτεκτονική και οικοδομική.

Επειδή λοιπόν η Αρχιτεκτονική Σχολή και κατ’ επέκταση το Πολυτεχνείο Ιωαννίνων δεν αποτελούν απλώς ένα δίκαιο αίτημα της τοπικής κοινωνίας, της πανεπιστημιακής κοινότητας και όνειρο δεκαετιών για όλους τους Ηπειρώτες, αλλά είναι μία τεκμηριωμένη πρόταση που θα ενδυναμώσει ουσιαστικά ένα από τα πιο παραγωγικά Πανεπιστήμια της χώρας,

ο Σταύρος Καλογιάννης ερωτά τον Υπουργό:

-Σχεδιάζει τα Υπουργείο να επανεξετάσει την ίδρυση της Πολυτεχνικής Σχολής στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων;

-Εξετάζει το Υπουργείο το ενδεχόμενο να λειτουργήσει η Αρχιτεκτονική Σχολή Ιωαννίνων από το επόμενο ακαδημαϊκό έτος 2014-2015;»

Το άρθρο Ερώτηση Σταύρου Καλογιάννη για την ίδρυση Πολυτεχνικής Σχολής στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων εμφανίστηκε πρώτα στο Giga fm 105,4 | Ραδιοφωνικός Σταθμός | Ήπειρος | Ιωάννινα.